هزینه تدریس خصوصی شیمی

تدریس خصوصی پشتیبانی معمولا توسط یک معلم متخصص ارائه می‌شود. کسی که دانش عمیق یا تخصص مشخص در یک موضوع یا مجموعه‌ای از موضوعات خاص دارد. معلم خصوصی که به طور رسمی به آن معلم آکادمیک نیز می‌گویند، شخصی است که به یک یا چند نفر در زمینه‌های موضوعی یا مهارت‌های خاص کمک یا آموزش می‌دهد. استاد راهنما چند ساعت را به صورت روزانه، هفتگی یا ماهانه صرف می‌کند تا تخصص خود را در مورد موضوع یا مهارت به دانش آموز منتقل کند. تدریس خصوصی می‌تواند در محیط‌های مختلف انجام شود. هزینه تدریس خصوصی شیمی یکی از مواردی است که معمولا بر انتخاب دبیر مناسب برای تدریس خصوصی اثر مستقیم می‌گذارد و آن را تحت تاثیر قرار می‌دهد. هزینه تدریس خصوصی شیمی در ایران با توجه به تخصص دبیر و نیز روش تدریس آن متفاوت است.

 

تاریخچه تدریس خصوصی در دنیا

آموزش رسمی برای اولین بار در میان کاتبان مصر باستان به اثبات رسیده است، اما، در بیشتر زمینه‌ها، آموزش به طور سنتی بر اساس شخصی انجام می‌شد، با اکثر مهارت‌ها و حرفه‌ها تا مدت‌ها در خانواده‌ها یا از طریق شاگردی تا دوران مدرن منتقل می‌شد. در چین باستان، برخی از آموزگاران اشرافی مانند کنفوسیوس و منسیوس دانشجویان زیادی را جذب کردند که فلسفه‌های تأثیرگذاری را پایه‌گذاری کردند. در یونان باستان، برخی از سوفسطائیان مشاغل پرسودی ایجاد کردند که مهارت‌های مهم سخنرانی در جمع را برای مجلس یا دادگاه تدریس می‌کردند. در آثار افلاطون، سقراط خدمات مشابهی را به صورت رایگان ارائه می‌کند و در عین حال سوفسطائیان را به دلیل عدم توجه فرضی آنها به حقیقت و درک واقعی مورد انتقاد قرار می‌دهد. در مورد رومیان باستان، آموزش پاتریسیون‌ها و پلبی‌های ثروتمند اغلب توسط بردگان یونانی ارائه می‌شد. از قرن بیستم به بعد، با گسترش سریع آموزش رایج، تقاضا برای تدریس خصوصی نیز به عنوان راهی برای تکمیل آموزش رسمی افزایش یافته است. در بریتانیا و ایرلند، تدریس خصوصی، خارج از مدرسه، برای دانش‌آموزانی که نیاز به حمایت اضافی در یک یا چند موضوع دارند، به ویژه قبل از امتحانات رایج است. در ایرلند این به عنوان grinds شناخته می‌شود. در سیستم آموزش عالی بریتانیا، معلم یک اصطلاح عمومی برای کسی است که به صورت انفرادی یا در گروه‌های کوچک آموزش‌ها را ارائه می‌کند. به سیستم آموزشی مراجعه کنید.

 

تدریس خصوصی در آسیا

مطالعه‌ای در سال 2012 توسط بانک توسعه آسیایی و مرکز تحقیقات آموزش تطبیقی ​​در دانشگاه هنگ‌کنگ نشان داد که تدریس خصوصی می‌تواند بر زندگی جوانان و خانواده‌های آنها تسلط داشته باشد، نابرابری‌های اجتماعی را حفظ و تشدید کند، درآمد مورد نیاز خانوار را به یک صنعت غیرقانونی هدایت کند. ، و ایجاد ناکارآمدی در سیستم‌های آموزشی. همچنین می‌تواند اظهارات رسمی در مورد آموزش بدون هزینه را تضعیف کند و تهدیدی برای انسجام اجتماعی ایجاد کند.

 

در کره جنوبی، نزدیک به 90 درصد از دانش‌آموزان ابتدایی نوعی آموزش در سایه دریافت می‌کنند که در آنجا به نام هاگوون گفته می‌شود. در هنگ کنگ، حدود 85 درصد از دانش آموزان سال آخر متوسطه این کار را انجام می‌دهند. 60 درصد از دانش آموزان ابتدایی در بنگال غربی، هند 60 درصد از دانش آموزان متوسطه در قزاقستان آموزش خصوصی دریافت می‌کنند.

تقاضا برای تدریس خصوصی در آسیا در حال افزایش است. در مقایسه در سطح جهانی، آموزش در سایه گسترده ترین در آسیا است. این تا حدی به دلیل طبقه بندی سیستم‌های آموزشی، عوامل فرهنگی، درک کمبودها در سیستم‌های مدارس عادی، و ترکیبی از ثروت رو به رشد و تعداد خانواده‌های کوچکتر است. در کامبوج، بیشتر تدریس خصوصی توسط معلمان ارائه می‌شود،  در حالی که در هنگ کنگ، توسط افراد، شرکت‌های کوچک یا شرکت‌های بزرگ ارائه می‌شود. در مغولستان، بیشتر تدریس خصوصی کار فشرده است، در حالی که کارآفرینان در کره جنوبی از رایانه و سایر اشکال فناوری استفاده می‌کنند.

خط مشی

مطالعه‌ای در سال 2012 توسط بانک توسعه آسیایی و مرکز تحقیقات آموزش تطبیقی ​​در دانشگاه هنگ‌کنگ به سیاست‌گذاران در سراسر منطقه توصیه کرد که نگاه دقیق‌تری به نحوه تأثیر «آموزش در سایه» بر بودجه خانواده، زمان کودکان و سیستم‌های آموزشی ملی داشته باشند. پیشنهاد شد که به منظور کاهش نیاز به درس خصوصی، اصلاحاتی در مدارس عادی انجام شود. مقرراتی نیز برای حمایت از شهروندان مورد نیاز است.

 

در 24 ژوئیه 2021، سیاست کاهش مضاعف به طور مشترک توسط دفتر کل حزب کمونیست چین و شورای دولتی جمهوری خلق چین اعلام شد. سیاست کاهش مضاعف، مؤسسات آموزشی در چین را به عنوان سازمان‌های غیرانتفاعی طبقه‌بندی کرد، که اتکای بیش از حد دانش‌آموزان چینی به کلاس‌های تدریس خصوصی بعد از مدرسه را حل کرد و بار مالی اضافی را بر خانواده‌های چینی کاهش داد. خانواده‌های چینی 40 تا 50 درصد از کل هزینه‌های داخلی خود را صرف تدریس خصوصی می‌کنند. مقررات سیاست کاهش مضاعف آموزش در سایه، کیفیت برنامه درسی مدارس را در دوره آموزش اجباری بهبود بخشیده و نابرابری منابع آموزشی ناشی از شکاف اقتصادی را برطرف کرده است.

هزینه‌های تدریس خصوصی

برخی از مطالعات هزینه‌های مرتبط با “آموزش در سایه” را تخمین زده‌اند. در پاکستان، هزینه‌های تدریس خصوصی به ازای هر کودک در سال 2011 به طور متوسط ​​3. 40 دلار در ماه بود. در هند، متوسط ​​هزینه کمتر بود، اما همچنان معادل 12. 51 دلار در ماه است. در گرجستان، هزینه‌های خانوار برای تدریس خصوصی در سطح دبیرستان 48 میلیون دلار در سال 2011 بود. در هنگ کنگ، کسب و کار ارائه آموزش خصوصی به مدارس متوسطه در سال 2011 به 255 میلیون دلار رسید. در هند، یک نظرسنجی در سال 2008، اندازه بخش تدریس خصوصی را 6. 4 میلیارد دلار تخمین زد. در ژاپن، خانواده‌ها 12 میلیارد دلار در سال 2010 برای تدریس خصوصی هزینه کردند. در کره جنوبی، جایی که دولت تلاش کرده بازار تدریس خصوصی را خنک کند، هزینه‌های آموزش در سایه به طور مداوم افزایش یافته است و در سال 2010 به 17. 3 میلیارد دلار رسیده است.

در بریتانیا، هزینه شهریه به عوامل مختلفی مانند موضوع، سطح مراحل کلیدی، GCSE یا A-Level تجربه معلمان و اینکه آیا درس به صورت مجازی یا حضوری برگزار می‌شود، بستگی دارد. اگر به دنبال دریافت آموزش آنلاین از یک معلم واجد شرایط بریتانیا با گواهی تایید شده هستید، هزینه آن بین 30 تا 40 پوند در ساعت خواهد بود. همچنین در انگلستان رایج است که در صورت تلاش برای کمک به پرداخت یارانه از طریق برنامه شهریه ملی، برای جلسات تدریس خصوصی از طریق مدرسه محلی خود درخواست دهید.

 

در کره جنوبی، تعداد معلمان خصوصی از سال 2001 تا 2006 به طور متوسط ​​سالانه 7. 1٪ افزایش یافت و تا سال 2009 این بخش بزرگترین کارفرمای فارغ التحصیلان علوم انسانی و اجتماعی بود. معلمانی که زمان بیشتری را صرف تمرکز بر درس‌های خصوصی نسبت به کلاس‌های معمولی می‌کنند، می‌توانند باعث ناکارآمدی بیشتر در سیستم مدرسه معمولی شوند. موقعیت‌هایی که در آن معلمان برای دانش‌آموزانی که قبلاً در سیستم دولتی مسئولیت آنها را بر عهده دارند، درس‌های خصوصی اضافی ارائه می‌کنند، می‌تواند منجر به فساد شود، به‌ویژه زمانی که معلمان عمداً در کلاس‌های معمولی خود کمتر تدریس می‌کنند تا بازار دروس خصوصی را ارتقا دهند. هنگامی که تدریس خصوصی توسط معلم آموزش دیده ارائه می‌شود، تأثیرات آن می‌تواند چشمگیر باشد، به طوری که دانش آموزان عملکرد را با دو انحراف استاندارد بهبود می‌بخشند.

 

عوامل موثر بر هزینه تدریس درس شیمی

چندین عامل می‌تواند بر هزینه تدریس درس شیمی تأثیر بگذارد. در زیر، برخی از این عوامل را بررسی می‌کنیم:

1. سطح تخصص و تجربه معلم: معلمان با سابقه و تخصص بالا معمولاً هزینه‌های بیشتری دارند. این معلمان ممکن است دارای مدارک تحصیلی بالاتر، تجربه تدریس طولانی‌مدت و تخصص در حوزه‌های خاصی از شیمی باشند که می‌تواند به عنوان عاملی برای افزایش هزینه تدریس تأثیر بگذارد.

2. مکان جغرافیایی: هزینه تدریس شیمی ممکن است به شدت به مکان جغرافیایی بستگی داشته باشد. در مناطق شهری با هزینه‌های بالا، هزینه تدریس معمولاً بیشتر است نسبت به مناطق روستایی یا مناطق با هزینه‌های کمتر.

3. زمان و مدت جلسات: زمان و مدت جلسات تدریس نیز می‌تواند به هزینه تدریس تأثیر بگذارد. جلسات طولانی‌تر ممکن است هزینه بیشتری داشته باشند. همچنین، تدریس شیمی به صورت گروهی می‌تواند هزینه را کاهش دهد نسبت به تدریس شخصی یک به یک.

4. تقاضا و عرضه: در مناطقی که تقاضای بالایی برای تدریس شیمی وجود دارد و همچنین تعداد معلمان کمتر است، هزینه تدریس ممکن است بیشتر باشد. عکس العمل عرضه و تقاضا بر قیمت تدریس معمولاً تأثیر می‌گذارد.

5. سطح تحصیلات دانش‌آموز و سطح سختی درس: هزینه تدریس شیمی ممکن است بسته به سطح تحصیلات دانش‌آموز و سطح سختی درس متفاوت باشد. دروس پیشرفته و پیچیده‌تر ممکن است هزینه بیشتری داشته باشند.

6. هزینه‌های اضافی: هزینه‌های دیگری مانند هزینه مواد آموزشی، کتاب‌ها، نرم‌افزارها و تجهیزات لازم نیز به هزینه تدریس اضافه می‌شوند. این هزینه‌ها ممکن است بر اساس نیازهای خاص هر دانش‌آموز متفاوت باشند.

 

انواع تدریس خصوصی

ممکن است بین انواع مختلف تدریس خصوصی با توجه به تنظیم یا مکان تدریس خصوصی، اندازه زوج‌ها/گروه‌های مربی و یادگیرنده، و روش تدریس خصوصی ارائه شده، همپوشانی وجود داشته باشد، به عنوان مثال، تدریس خصوصی انفرادی ممکن است انجام شود. از طریق آموزش آنلاین قرار دهید. تدریس خصوصی معمولاً خصوصی است زیرا مستقل از سیستم آموزش دولتی و خصوصی وجود دارد، یعنی می‌توان در مدارس دولتی/خصوصی ثبت نام کرد و در خدمات تدریس خصوصی شرکت کرد.

مربیگری آکادمیک

کوچینگ آکادمیک نوعی راهنمایی است که برای دانشگاهیان اعمال می‌شود. کوچینگ شامل یک رویکرد مشارکتی است. مربیان سعی می‌کنند به دانش آموزان کمک کنند تا یاد بگیرند که چگونه به بهترین شکل یاد می‌گیرند و چگونه در یک محیط دانشگاهی عمل کنند. معلمان به دانش آموزان کمک می‌کنند مطالب را در دوره‌های فردی یاد بگیرند در حالی که مربیان به دانش آموزان کمک می‌کنند یاد بگیرند که چگونه در مدرسه موفق شوند. در کالج، این شامل موضوعاتی مانند: مهارت‌های مطالعه، مدیریت زمان، مدیریت استرس، خواندن موثر، یادداشت برداری، آزمون گرفتن، و درک نحوه استفاده از برنامه درسی است. مربیان دانشگاهی در طول ترم به طور منظم با دانشجو ملاقات می‌کنند. مربیان در انواع موقعیت‌ها با دانش آموزان کار می‌کنند، نه فقط آنهایی که از نظر تحصیلی دچار مشکل هستند. کوچینگ آکادمیک همچنین به دانش آموزان کمک می‌کند تا برای امتحانات ورودی برای ورود به مدارس یا دانشگاه‌ها آماده شوند و به ویژه در آسیا محبوبیت دارد. برای مثال، در هند، اکثر دانش‌آموزان، خواه از هر کلاس یا جریانی باشند، از یک مرکز مربیگری یا یک “حلقه مطالعه” بازدید می‌کنند.

تدریس خصوصی در منزل

تدریس خصوصی در منزل شکلی از تدریس خصوصی است که در خانه انجام می‌شود. اغلب تدریس خصوصی به یک موضوع آکادمیک یا آمادگی آزمون مربوط می‌شود. این برخلاف مراکز آموزشی یا تدریس خصوصی است که از طریق برنامه‌های بعد از مدرسه ارائه می‌شود. این خدمات اغلب شامل توجه یک به یک به دانش آموز است. با توجه به ماهیت غیررسمی و خصوصی تدریس خصوصی در خانه، اطلاعات اساسی یا قطعی محدودی در مورد تدریس خصوصی در خانه وجود دارد.

تدریس خصوصی آنلاین

تدریس آنلاین راه دیگری برای دانش آموز برای دریافت کمک تحصیلی، برنامه ریزی شده یا درخواستی است. جلسات از طریق یک برنامه کاربردی انجام می‌شود که در آن دانش آموز و معلم می‌توانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند. ابزارهای رایج عبارتند از چت، تخته سفید، کنفرانس اینترنتی، کنفرانس از راه دور، ویدئوهای آنلاین و سایر اپلت‌های تخصصی که انتقال اطلاعات را آسان‌تر می‌کنند. تدریس خصوصی آنلاین نسبتاً اخیراً به عنوان مکانیزمی برای ارائه خدمات تدریس خصوصی در مقایسه با آموزش حضوری سنتی ظاهر شده است. همراه با تدریس خصوصی، برخی از مزایا شامل فرصت رشد انگیزه یادگیری برای معلم و مربی است.

تدریس آنلاین در حال حاضر یک روش بسیار محبوب برای دانشجویان در موسسات آموزش عالی عالی برای کسب درآمد برای حمایت از تحصیل خود در طول ترم است، اما همه دانشگاه‌ها موافق این امر نیستند.

یکی از اشکالات بالقوه تدریس خصوصی آنلاین ناشی از هجوم یا بار حسی بیش از حد اطلاعات از مواد مختلف است. به عنوان مثال، مطالب ارائه شده در روش‌های متعدد، خطر قطع تجربه یادگیری منسجم، تحمیل تأثیر «تقسیم توجه» (ذهن نمی‌تواند به طور همزمان روی دو چیز متمرکز شود)، یا بارگذاری بیش از حد منابع محدود دانش‌آموز را به همراه دارد. مربی توسعه برنامه‌های آموزشی فردی را برای دانش آموزان تضمین می‌کند و فرآیند فردی سازی و آموزش فردی در مدرسه، دانشگاه، در سیستم‌های آموزشی اضافی را همراهی می‌کند.

تدریس خصوصی

تدریس خصوصی به روش تدریس خصوصی اشاره دارد که اعضای یک گروه همتا را شامل می‌شود که به یکدیگر آموزش می‌دهند. ویژگی‌های یک گروه تدریس خصوصی/جفت در سن، طبقه اجتماعی-اقتصادی، جنسیت، قومیت متفاوت است. آن را به عنوان “کلاسی از شیوه‌ها و راهبردها که از همسالان به عنوان معلمان انفرادی برای ارائه آموزش‌های فردی، تمرین، تکرار و شفاف سازی مفاهیم استفاده می‌کند” تعریف شده است

مطالعات نشان داده‌اند که تدریس خصوصی برای فراگیران در سراسر حوزه‌های موضوعی «خواندن، ریاضیات، علوم و مطالعات اجتماعی» مزایای تحصیلی فراهم می‌کند. به ویژه دانش آموزان با عملکرد تحصیلی پایین در سطح متوسطه در مدارس. علاوه بر این، ثابت شده است که تدریس خصوصی برای افرادی که دارای ناتوانی‌های یادگیری در سطح ابتدایی هستند مفید است، در حالی که شواهد متفاوتی وجود دارد که اثربخشی تدریس خصوصی برای افرادی در سطح متوسطه را نشان می‌دهد.

یک مطالعه نشان می‌دهد که آموزش خواندن مبتنی بر واج‌شناسی برای دانش‌آموزان کلاس اولی که در معرض خطر ناتوانی یادگیری هستند، می‌تواند توسط غیر معلمان ارائه شود. در این مطالعه، معلمان بدون گواهی به دانش‌آموزان به مدت 30 دقیقه، 4 روز در هفته به مدت یک سال تحصیلی، به دانش‌آموزان آموزش‌های خصوصی دادند. دانش‌آموزان در سنجش خواندن، املا و رمزگشایی از دانش‌آموزان کنترل‌نشده بهتر عمل کردند. با اندازه‌های افکت از 0. 42 تا 1. 24. این آموزش شامل آموزش مهارت‌های واج‌شناسی، مکاتبات حروف-صدا، رمزگشایی صریح، تجزیه و تحلیل خط، نوشتن، املا و خواندن متن با کنترل آوایی بود. اگرچه این تأثیرات در پایان کلاس دوم کاهش یافت، اما دانش‌آموزان آموزش در شیمی و ریاضی به طور قابل‌توجهی از دانش‌آموزان بدون آموزش پیشی گرفتند.

 

اثرات اقتصادی

اگرچه انواع خاصی از ترتیبات تدریس خصوصی می‌تواند مستلزم دریافت حقوق برای معلم خصوصی باشد، معمولاً تدریس خصوصی بدون هزینه است و بنابراین از نظر مالی برای زبان آموزان مقرون به صرفه است. مقرون به صرفه بودن تدریس خصوصی می‌تواند به ویژه برای زبان آموزانی که از پیشینه‌های کم درآمد یا مناطقی با کمبود منابع هستند مفید باشد. در مقابل، ترتیبات تدریس خصوصی پولی می‌تواند نابرابری‌های اجتماعی-اقتصادی بین جمعیت‌های کم درآمد، متوسط ​​و پردرآمد را ایجاد یا بیشتر برجسته کند. یک مطالعه نشان داد که دسترسی به تدریس خصوصی برای خانواده‌های کم‌درآمد از نظر مالی مقرون‌به‌صرفه‌تر است، بنابراین در مقایسه با جمعیت‌های پردرآمد، که منابع کسب سود از تدریس خصوصی را داشتند، کمتر از تدریس خصوصی بهره می‌برند.

براساس بررسی‌های انجام شده در کشور‌های مختلف دنیا و اهمیت تدریس خصوصی در پیشرفت دانش آموزان، تدریس شیمی نیز به عنوان یکی از دروس اساسی و پایه در حال حاضر در ایران توسط اساتید مجرب به صورت حضوری و یا آنلاین ارائه می‌شود شما می‌توانید با توجه به نقاظ ضعف و قوت خود با داشتن دبیر خصوصی شیمی به راحتی در بخش‌هایی که اشکال دارید پیشرفت کنید و بتوانید تست‌های شیمی کنکور را به راحتی حل کرده و از پس امتحان شیمی پایان سال بربیایید.

هزینه تدریس خصوصی شیمی بسته به ساعات تدریس، نوع مشکل شما، نوع کلاس، نحوه تدریس استاد و میزان سابقه او متفاوت است و نمی‌توان هزینه کلی و ثابتی در ایران برای این امر در نظر گرفت. همان طور که بررسی کردیم هزینه تدریس شیمی به شکل تخصصی در تمام کشور‌های دنیا ارقام متفاوتی دارد که معمولا به صورت دلار بیان می‌شوند اما این ارقام به صورت ریال در ایران محاسبه می‌شوند.

 

هدف یک معلم خصوصی چیست؟

معلم معمولاً در یک محیط نهادی مانند مدرسه یا کالج به دانش آموزان درس می‌دهد. معلمان یک برنامه درسی معین را با استفاده از دانش آموزشی که از آموزش خود به دست آورده‌اند دنبال می‌کنند. در محیط کلاسی، معلم مسئولیت پیشرفت تا سی دانش آموز را بر عهده دارد. یک معلم اغلب مجبور است وظایف یادگیری را به سی دانش آموز به طور همزمان ارائه و مدیریت کند، به این معنی که بخش قابل توجهی از تدریس به تدارکات تسهیل یادگیری با چنین تعداد زیادی دانش آموز مربوط می‌شود. معلم باید منابع، مدیریت رفتار و برآوردن طیف وسیعی از نیازها و سبک‌های یادگیری را در نظر بگیرد. بنابراین، حصول اطمینان از اینکه تک تک دانش‌آموزان به طور مداوم در هر درس پیشرفت می‌کنند، حتی برای شایسته‌ترین و با تجربه‌ترین معلم کلاس درس نیز یک چالش است.

یک معلم خصوصی به صورت خصوصی کار می‌کند و می‌تواند در تنظیمات مختلف از جمله آنلاین کار کند. برخلاف تدریس، مدرسان اغلب به صورت یک به یک کار می‌کنند، به این معنی که تمام توجه استاد راهنما در تمام مدت جلسه به آن دانش آموز است. هدف مربی هدایت دانش آموز از طریق یادگیری است، با هدف نهایی این که دانش آموز به یک یادگیرنده مستقل و خودکفا تبدیل شود. آنچه معلم آموزش می‌دهد کاملاً به نیازهای یادگیری دانش آموز بستگی دارد. اغلب یک معلم خصوصی از دانش آموزی با یک برنامه درسی یا برنامه درسی که در مدرسه دنبال می‌شود، حمایت می‌کند، با هدف کمک به دانش آموز برای دستیابی به بهترین نتایج خود در امتحانات رسمی مانند GCSEs یا A-Levels. یک معلم خصوصی همچنین ممکن است به دانش‌آموزانی کمک کند که حوزه‌های یادگیری خاص را چالش برانگیز می‌دانند، اغلب در موضوعاتی مانند ریاضیات یا سواد. معلمان همچنین ممکن است در هدایت دانش آموزان از طریق فرآیندهایی مانند قبولی در آزمون ورودی 11+ تخصص داشته باشند. آنچه در یک جلسه آموزشی پوشش داده می‌شود دقیقاً به آنچه دانش آموز نیاز دارد مشخص می‌شود و شهریه را به روش یادگیری مبتنی بر دقیق تری نسبت به تدریس کلاسی تبدیل می‌کند.

 

مزایای داشتن معلم خصوصی چیست؟

کار با یک معلم خصوصی طیف وسیعی از مزایای را برای دانش‌آموز فراهم می‌کند، در درجه اول در یادگیری آنها، اما همچنین به روش‌هایی که فراتر از آموزش و سایر زمینه‌های رشد دانش‌آموز است.

این رابطه برای یادگیری دانش آموز مفید است، زیرا یک مربی خوب به آنها قدرت می‌دهد تا هدف خود را بالا ببرند و پتانسیل خود را به حداکثر برسانند. از آنجایی که تدریس خصوصی در مقایسه با آموزش شامل تعامل یک به یک بسیار بیشتری است، معلمان می‌توانند روابط معنادار و مثبتی با دانش آموزان خود ایجاد کنند و می‌توانند رویکرد خود را با شخصیت دانش آموز هماهنگ کنند. گفتمان فعلی در آموزش و پرورش و رشد شناختی تشخیص می‌دهد که طیف گسترده‌ای از سبک‌های یادگیری وجود دارد و افراد مختلف به طور متفاوتی یاد می‌گیرند. در حالی که در یک کلاس درس، پاسخگویی به همه سبک‌های یادگیری به طور همزمان بسیار دشوار است، یک تجربه یادگیری یک به یک تنها نیاز به در نظر گرفتن سبک‌های یادگیری یک دانش آموز دارد. یک معلم خصوصی به دانش آموز اجازه می‌دهد تا با بیان کامل سبک یادگیری ترجیحی خود، شکوفا شود.

مربیان در پاسخ به نیازهای یادگیری فردی دانش آموزانی که با آنها کار می‌کنند مهارت دارند. کار بر اساس یک به یک، ارزیابی اینکه دانش‌آموزان در حال حاضر در کجا در حال یادگیری هستند و باید به کجا بروند، بسیار ساده‌تر می‌شود. این بدان معناست که یک معلم خصوصی می‌تواند گام‌های بعدی صحیح را برای دانش‌آموز شناسایی کند و با سرعتی که برای آن فرد مناسب‌تر است، آن‌ها را در آن سفر آموزشی راهنمایی کند. کار بر اساس یک به یک، یک حلقه بازخورد ثابت بین استاد راهنما و دانش آموز برای مدت کامل جلسه آموزشی ایجاد می‌کند، و تضمین می‌کند که وظایف مجموعه در سطحی هستند که به طور همزمان در دسترس هستند و در عین حال در سطح درست چالش قرار دارند. تا امکان پیشرفت فراهم شود.

تدریس خصوصی یک تجربه مثبت برای یک دانش آموز است. جلب توجه شخصی و جلساتی که به دقت طراحی شده‌اند و به تنهایی برای آن فرد تهیه می‌شوند، می‌توانند عشق عمیق تر به یادگیری را تقویت کنند و باز هم درگیر شوند. افزایش مشارکت در حصول اطمینان از اینکه دانش‌آموزان پتانسیل خود را به حداکثر می‌رسانند حیاتی است، و یک تجربه یادگیری مثبت با یک معلم خصوصی به بسیاری از دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نسبت به تمام جنبه‌های آموزشی خود احساس مثبت‌تری داشته باشند. کار با معلم خصوصی همچنین دانش آموزان را قادر می‌سازد تا عادات مطالعه خوبی را ایجاد کنند که برای زندگی آنها مفید خواهد بود زیرا آنها یاد می‌گیرند که به خود انگیزه و متکی به خود شوند. مربی به آرامی دانش آموز را تشویق می‌کند تا در یادگیری خود به طور فزاینده‌ای مستقل شود که به نوبه خود، دانش آموز را تشویق می‌کند تا مسئولیت بیشتری برای یادگیری و رشد شخصی خود بپذیرد. و بالاتر از همه، یک جلسه آموزشی یک به یک بر ارتباط بین معلم و دانش آموز متمرکز است. برقراری ارتباط موثر مهارتی است که به دانش آموز در تمام زمینه‌های زندگی کمک شایانی می‌کند و به رشد فردی و اجتماعی و همچنین تحصیلات او کمک می‌کند.

 

چرا تدریس خصوصی برای دانش آموزان خوب است؟

داشتن شهریه‌ای که از یادگیری‌هایی که دانش‌آموزان در محیط‌های آموزشی رسمی روی آن کار می‌کنند، پشتیبانی می‌کند، به آن‌ها کمک می‌کند تا محتوایی را که قبلاً کاوش کرده‌اند، تجدید نظر کنند، یادگیری خود را گسترش دهند و مفاهیمی را که ممکن است در ابتدا در کلاس درس موفق نشده‌اند، مرور کنند. معلمان می‌توانند به دانش آموزان کمک کنند تا برای امتحانات رسمی آماده شوند و آنها را از طریق محتوای مورد نیاز برای گذراندن یک مدرک با موفقیت راهنمایی کنند. یک معلم خوب می‌تواند اطمینان حاصل کند که دانش آموز دانش لازم برای قبولی در امتحان را به دست آورده است، اما همچنین می‌تواند به دانش آموز کمک کند تا به خود کمک کند – با تجهیز دانش آموز به استراتژی‌های لازم برای تبدیل شدن به یادگیرندگان بهتر. یک معلم خصوصی می‌تواند ابزارهایی را که دانش‌آموز برای ارائه بهترین عملکرد خود در امتحانات و درس‌ها نیاز دارد، در اختیار او بگذارد و به او درک بهتری از محتوایی بدهد که دانش‌آموز باید با آن اعتماد داشته باشد.

آموزگاران دانش آموزان را با ایجاد انعطاف پذیری و اعتماد به نفس در آنها توانمند می‌کنند و دانش آموزان را در زمینه‌های یادگیری که برای آنها چالش برانگیزتر است هدایت می‌کنند. در واقع، بسیاری از دانش‌آموزان محیط شلوغ کلاس درس را منحرف می‌کنند یا کار کردن در آن دشوار است، یا ممکن است در مورد مشارکت در کلاس در مقابل همسالان خود احساس اضطراب کنند. شهریه یک به یک محیط یادگیری را ایجاد می‌کند که فضای امنی است که برای یادگیری موثر مفید است. حواس پرتی محدود است، داشتن مربی به همان اندازه که توانایی‌های فکری یادگیرنده را توسعه می‌دهد، اعتماد به نفس و عزت نفس را در زبان آموز ایجاد می‌کند. این می‌تواند تأثیرات ماندگاری فراتر از جلسات شهریه داشته باشد زیرا دانش آموزان احساس می‌کنند قدرت بیشتری برای مشارکت بیشتر در کلاس دارند.

نحوه انتخاب معلم خصوصی شیمی

انتخاب یک معلم خصوصی شیمی مناسب می‌تواند به شدت تأثیرگذار باشد و به دانش‌آموز کمک کند تا درک خود را درباره مباحث شیمی بهبود بخشد. در ادامه، چند مرحله برای انتخاب یک معلم خصوصی شیمی موثر را بررسی می‌کنیم:

۱. تعیین هدف: ابتدا، باید هدف خود را مشخص کنید. آیا نیاز به تقویت درک مباحث شیمی دارید یا قصد دارید برای آزمون‌ها یا امتحانات خاصی آماده شوید؟ همچنین، تعیین کنید که آیا نیاز به معلمی با تخصص خاصی در زیرشاخه‌های مختلف شیمی دارید مانند شیمی آلی، شیمی فیزیکال یا شیمی تجزیه و غیره.

۲. جمع‌آوری اطلاعات: برای انتخاب معلم خصوصی شیمی، می‌توانید از منابع مختلفی مثل اینترنت، مراکز آموزشی محلی، نظرات و توصیه‌ها از دوستان یا همکلاسی‌های قبلی استفاده کنید. همچنین، می‌توانید با مدرسان مختلف مشورت کنید تا اطلاعات بیشتری درباره تجربه‌ها، تخصص و روش‌های تدریس آن‌ها بدست آورید.

۳. ارزیابی تجربه و تخصص: بررسی تجربه و تخصص معلمان مختلف نقش مهمی در انتخاب دارد. بررسی کنید که آیا معلم تجربه تدریس دارد و چندین سال است که در این زمینه فعالیت می‌کند یا نه. همچنین، بررسی کنید که آیا معلم تخصص خاصی در شیمی دارد و آیا توانایی ارائه مباحث به شیوه‌های مختلف را داراست.

۴. ارزیابی روش‌های تدریس: روش‌های تدریس معلم می‌تواند تأثیر زیادی بر یادگیری شما داشته باشد. بررسی کنید که آیا معلم از روش‌های تدریس متنوعی استفاده می‌کند که به شما کمک کند بهترین درک را از مباحث شیمی پیدا کنید. همچنین، معلم باید قادر باشد تا به شما در حل مسائل و تمرین‌ها کمک کند و به سوالات شما پاسخ دهد.

۵. ارتباط و هماهنگی:ارتباط و هماهنگی موثر با معلم خصوصی بسیار مهم است. قبل از انتخاب نهایی، از معلم خواسته و زمانی را برای صحبت و ملاقات اختصاص دهید. در این دیدار، بتوانید سوالات خود را بپرسید، اهداف خود را مطرح کنید و مطمئن شوید که ارتباط شخصیتی و شیمیایی خوبی با معلم برقرار می‌کنید.

۶. مدت زمان و هزینه: قبل از تعهد نهایی، مدت زمانی که برای کلاس‌ها و جلسات آموزشی نیاز خواهید داشت و هزینه‌های مربوط به این خدمات را بررسی کنید. از جمله موضوعاتی که باید مورد توجه قرار گیرد، تعداد جلسات، مدت زمان هر جلسه، هزینه هر جلسه و شرایط پرداخت است.

با توجه به موارد فوق، می‌توانید یک معلم خصوصی شیمی مناسب را انتخاب کنید. به خاطر داشته باشید که هر دانش‌آموز نیازهای خاص خود را دارد، بنابراین انتخاب معلمی که به نیازهای شما بیشترین تطابق را دارد، بهترین گزینه خواهد بود. همچنین، اطمینان حاصل کنید که تعهد و تلاش شخصیت معلم با نیازها و اهداف شما همخوانی دارد.